操作方法
1对于学龄前的小孩来说，首先是要让他们认识阿拉伯数字，也就是我们说的建立印象，大致有三种方法：一是教，你教他读，你教他写；二是听，有关数字方面的儿童歌曲都可以放给他听；三是认，经常问一问小孩，“这是多少？”小孩的逻辑思维很简单，只要长期让其练习、建立印象，他们对数字就会变得敏感，这也是他们上学前班需要解决的问题。2要经常和小孩玩数字游戏，这种类型的游戏很多，有掷骰子走步数的，有计算步数的，有你问我答类型的，采取寓教于乐的方法，便于小孩喜欢和接受。不要采取太枯燥的方法，岁数越小的小孩似乎越坐不住、听不进，还不如边玩边学、边玩边教。3家里面的环境布置可以适当突出数学元素，小孩玩的玩具也可以有意识的挑选一些几何图形，大人的兴趣也要相应的作出调整。其实，小孩从牙牙学语到会走会跳，很多时候都是向大人模仿的，所以不能一昧强求小孩就必须对数学感兴趣，大人也要对数学感兴趣，经常看一看、说一说、练一练，潜移默化就会对小孩产生积极的影响。4要培养小孩独立思考的能力，该提示的时候还是要提示，该引导的时候还是要引导。比如，你带他上街买苹果，你就可以随机对他进行抽问，并且要让他明白数学这门学问只要学好了，可以解决很多现实问题，他一次答不上来不要紧，但只要答对一次，就要给他奖励，这就是条件反射建立兴趣的办法。5要善于启发式的学习。比如，有时候要装作不知道某个数字问题的答案，但是你觉得这个问题小孩能够回答，就要鼓励他答出来，增强他的信心；有时候，你觉得小孩不能回答某个问题的时候，就要从另外一个角度去启发他，让小孩有恍然一悟的感觉。其实，学龄前的小孩都比较贪玩，他们很难静得下心来，大人在这方面必须要有耐心。6必要的时候可以带小孩去专业的幼教机构进行智力开发，正如大家所说，小孩在学龄前可塑性很强，通过专业的手段可以达到一定的目的，但是这样容易限制小孩的天性。最好的方法还是让其自然发展，等进入小学的时候再有针对性的进行补充教育，不要过于担心而拔苗助长。
