操作方法
1家长要先比孩子冷静，当家长变得紧致时，孩子会变得更加紧张，这种情绪会在彼此之间相互传染。不益于监督孩子去完成作业。
2家长比孩子要更耐得住性子。当你急躁起来时，孩子反而愈发墨迹，而且有时可能还会故意的去犯错。像是跟家长抗争一样。重点是态度。
3陪同作业时，即便是发现孩子有了某个错误，也先不要打算他，可以等到把作业写完以后，再去检查，指出，如果在作业过程中，你不断的打断思路，也就拖延了孩子写作业时间。
4给孩子自己去支配时间。比如把放学要做的事情，列出来。听取孩子意见，看看他自己的安排，让孩子自己掌控时间，多一些自制。对于有些无碍大雅的前后安排，多几分钟，少几分钟没有关系。
5把功课外的事情安排的过于多，本来放学后时间，就不多，除了作业，孩子也会有很多自己想要去做什么。可适当安排其他课程，这样子，孩子做作业中，就多了希望，因为完成了就能去做自己想要做的事情了。
6列出时间表，这个过程是需要孩子去参与的。可以先制定一个，试着看能否执行下去，多试验几次，总能找到更合适的时间表。
2家长比孩子要更耐得住性子。当你急躁起来时，孩子反而愈发墨迹，而且有时可能还会故意的去犯错。像是跟家长抗争一样。重点是态度。3陪同作业时，即便是发现孩子有了某个错误，也先不要打算他，可以等到把作业写完以后，再去检查，指出，如果在作业过程中，你不断的打断思路，也就拖延了孩子写作业时间。4给孩子自己去支配时间。比如把放学要做的事情，列出来。听取孩子意见，看看他自己的安排，让孩子自己掌控时间，多一些自制。对于有些无碍大雅的前后安排，多几分钟，少几分钟没有关系。5把功课外的事情安排的过于多，本来放学后时间，就不多，除了作业，孩子也会有很多自己想要去做什么。可适当安排其他课程，这样子，孩子做作业中，就多了希望，因为完成了就能去做自己想要做的事情了。6列出时间表，这个过程是需要孩子去参与的。可以先制定一个，试着看能否执行下去，多试验几次，总能找到更合适的时间表。
