操作方法
1了解数学基本活动经验中小学老师必须先自己了解，什么是数学基本活动经验？这个就是在教学目标的指引下,通过对具体事物进行实际地、数学化地观察、操作和思考,形成和积累的过程性知识。
2联系生活，积累数学活动经验数学活动经验的积累离不开学生自己亲身经历的生活实际经验，老师要让学生在生活中体验。
3激发学生探求数学老师应避免在课堂上满堂灌，要让学生自己发现问题，找到用数学解决问题的方法，老师要从中引导，激发学生探求数学。
4提升数学思维能力养成在生活中遇到与数学有关的问题，可以很敏感的采取数学思考的方式来分析问题、解决问题。
5多动手，多体验学生在老师的指导下亲身体验，不能仅从书本上得来、听老师讲解、看老师演示解题的过程，这样只会眼高手低。要多动手，多体验，这样积累的数学活动经验长久些，不易忘记。
6学生自己总结数学活动经验老师在课堂留给学生实践数学问题后，还要善于引导学生总结数学活动经验，形成一些有规律的知识，好让学生的数学活动经验由少积多，由量变到质变的飞跃。
2联系生活，积累数学活动经验数学活动经验的积累离不开学生自己亲身经历的生活实际经验，老师要让学生在生活中体验。3激发学生探求数学老师应避免在课堂上满堂灌，要让学生自己发现问题，找到用数学解决问题的方法，老师要从中引导，激发学生探求数学。4提升数学思维能力养成在生活中遇到与数学有关的问题，可以很敏感的采取数学思考的方式来分析问题、解决问题。5多动手，多体验学生在老师的指导下亲身体验，不能仅从书本上得来、听老师讲解、看老师演示解题的过程，这样只会眼高手低。要多动手，多体验，这样积累的数学活动经验长久些，不易忘记。6学生自己总结数学活动经验老师在课堂留给学生实践数学问题后，还要善于引导学生总结数学活动经验，形成一些有规律的知识，好让学生的数学活动经验由少积多，由量变到质变的飞跃。
