工具/原料
教育操作方法
1孩子各方面的行为，凡是好的，都应奖励，但是，特别需要奖励的是勤奋。华罗庚有句名言:“聪明在于勤奋，天才由于积累。”的确，勤奋是一切事业之本，所以成为奖励之本，就理所当然了。
2“成果”。是克服困难的产物。前苏联教育家斯皮娃夫斯卡娅在阐述“夸奖的艺术”时指出:“今天你能够克服掉自己的弱点:懒惰、求知欲不强和消极情绪。
3必须看到孩子在自我完善过程中取得的任何一个，甚至是最微不足道的成就。必须巩固比较完善的行为和一切新的行为的嫩芽，必须每一次对孩子已经完成的工作，即使是微小的工作进行积极的评价。
4在使用奖励手段时，父母必须选择合适的方法。有些家长只会运用物质奖励，孩子成绩好了，就给钱，或给买吃的穿的。这种方法一定有效吗？不一定。
5在整个儿童时期，孩子的价值观尚未完善，他们无法体会这种奖励的意义。倒不如带孩子上一趟公园，让他们痛痛快快地玩一趟作为奖励。即使是年长一些的孩子，过分经常的物质奖励也是无意义的，有时甚至是有害的。
6因为过分的物质奖励，使孩子在物质上得到太多的满足，会引起对物质的过分追求，有时还会发展到以学习作为交换物质的条件，得不到满足就不认真学习。
2“成果”。是克服困难的产物。前苏联教育家斯皮娃夫斯卡娅在阐述“夸奖的艺术”时指出:“今天你能够克服掉自己的弱点:懒惰、求知欲不强和消极情绪。3必须看到孩子在自我完善过程中取得的任何一个，甚至是最微不足道的成就。必须巩固比较完善的行为和一切新的行为的嫩芽，必须每一次对孩子已经完成的工作，即使是微小的工作进行积极的评价。4在使用奖励手段时，父母必须选择合适的方法。有些家长只会运用物质奖励，孩子成绩好了，就给钱，或给买吃的穿的。这种方法一定有效吗？不一定。5在整个儿童时期，孩子的价值观尚未完善，他们无法体会这种奖励的意义。倒不如带孩子上一趟公园，让他们痛痛快快地玩一趟作为奖励。即使是年长一些的孩子，过分经常的物质奖励也是无意义的，有时甚至是有害的。6因为过分的物质奖励，使孩子在物质上得到太多的满足，会引起对物质的过分追求，有时还会发展到以学习作为交换物质的条件，得不到满足就不认真学习。
